Apprendre à…

• Analyser, comprendre, réguler les situations difficiles
• Mettre en place un management qui responsabilise et renforce l’esprit d’équipe
• Rentrer dans une dynamique de progression permanente
• Communiquer et s’enrichir par le partage d’expérience
• Amener son équipe à adhérer à ses objectifs

Les Ateliers Thématiques d’Echanges et de Pratiques

• une méthode 4 en 1
• 100% sur mesure
• 100% adaptés à vos besoins

Les Ateliers favorisent la compréhension mutuelle et la mise en place d’équipes complémentaires plus performantes.
Thématiques choisies selon vos besoins, et progression élaborée avec vous.

Choix de thématiques possibles :

Les thématiques abordées sont choisies avec vous parmi une liste, non exhaustive, afin de bien cerner la ou les problématiques majeures que vous souhaitez résoudre. :

• Gérer et animer un projet
• Manager une équipe
• Améliorer son efficacité personnelle
• Thématiques commerciales

Méthodologie

Phase 1 - questionnaire individuel

Faire l’inventaire de :

• Ses stratégies personnelles préférées
• Ses comportements et attitudes préférentiels
• Son style personnel de communication

Phase 2 - Modalités de fonctionnement de l’atelier. Animation autour des comportements et de la communication constructive

• Identifier et décoder les différents styles de communication
• Observer ces styles « in vivo » et les comprendre
• Intégrer les fondamentaux de la communication dans son quotidien professionnel
• S’adapter aux différents styles de communication

Phase 3 -Ateliers Thématiques d’Echanges et de Pratiques

Par séance de demi journée : Débriefing sur les tâches confiées en fin de séance précédente
Ordre du jour :

• Vos à priori, vos préjugés
• Votre avis, votre vécu
• Acquisitions pédagogiques & pratiques
• Votre analyse, votre assimilation
• Votre capacité de mise en pratiques des acquis
• Mises en situation sur des cas réels de l'entreprise
• Tâches à expérimenter pour la séance suivante

Objectifs

Espace de parole permettant aux professionnels de se regarder dans leur rapport à l’exercice de leur tâche. C’est un moment qui permet de comprendre et de mesurer l’impact de ses interventions et de ses attitudes, de réfléchir à la nature de son engagement.

Légitime, rassure et donne souvent la clé permettant de solutionner ce qui survient dans sa pratique. Garante de l’ouverture d’un espace sécure, lieu de rencontre de différentes individualités.

L’Analyse de sa Pratique Professionnelle doit permettre et favoriser la prise de recul, la mise à distance par rapport à l’action, doit être un lieu qui permette également tant la résonance affective que le raisonnement intellectuel.

Lieu où peut se faire la découverte du statut de « l’erreur », erreur de décision, donc la découverte qu’il ne s’agit pas de « faute », mais d’élément indispensable à tout apprentissage, à tout exercice et donc moteur de tout progrès. Pour les participants, c’est un moment privilégié pour éclairer leur savoir, leur savoir-être et leur savoir-faire.

L’analyse de la pratique devra également permettre de développer et d’améliorer les capacités à s’intégrer dans une équipe pluridisciplinaire et s’adapter aux groupes (travail partenarial ou interinstitutionnel).
Cette intervention aura donc pour objectif de rendre intelligible le sens des représentations et des interactions, et, ainsi de s’approprier une démarche réflexive d’élaboration (dynamiques relationnelles et interinstitutionnelles, enjeux individuels et institutionnels, représentations du rôle, de la tâche et des places occupées par chacun). Cela peut donner la possibilité d’engager un débat permettant de confronter entre les participants, les postes occupés et les postes perçus (dans leur dimension imaginaire) aux postes décrits, ceci afin de recentrer quelque peu des activités professionnelles diluées au sein de champs aux contours parfois confus.
L’analyse de la pratique ne peut avoir d’efficacité ou de bienfaits ressentis comme tels par les participants qu’à partir du moment où la personne est engagée dans un processus de pensée, de réflexion. Notion du temps donc, et non de l’immédiateté.

Méthodologie

Le premier temps :

• consacré à une « reprise de contact » depuis la réunion précédente. Ce temps est utilisé pour échanger des informations et des nouvelles de chacun des présents et à en donner sur les absents.

Le deuxième temps :

• exposé par un participant (voire 2 participants si le temps s’y prête) d’une problématique qu’il rencontre dans l’exercice de ses fonctions avec des interrogations et une mise en place de ses propres hypothèses (l’objectif est ici de l’aider, en lui permettant de s’exprimer le plus possible, tant par le verbe que par ses silences, à trouver lui-même la solution à la question qu’il se pose, et non de lui donner une réponse toute faite).

Le troisième temps :

• analyse de la problématique par les autres participants.

Phase d’exploration des éléments d’informations. Les faits sont questionnés, analysés à partir du ressenti, des réactions, des associations d’idées de chacun, animateur compris.
Puis vient la phase d’élucidation, où les participants proposent des hypothèses permettant de comprendre la situation, de mettre en ordre les savoirs dégagés en tant que théories de la pratique, de construire du sens.
Le temps de la synthèse : s’il le souhaite, l’exposant est invité à examiner ce qu’il retire de l’expérience et les hypothèses d’action qu’il tire de sa compréhension de la situation.
Et enfin, bilan de la séance par tous les participants.

Les règles de bon fonctionnement du groupe

• confidentialité
• liberté de parole
• non-jugement

Qu'est-ce que le coaching?

Le but du coaching

• clarifier, simplifier pour comprendre
• faire émerger et accroître les potentiels de la personne
• œuvrer pour optimiser l’itinéraire de la personne en élargissant son cadre de référence, ses propres représentations
• établir une dynamique de progrès et la mise en œuvre d’un plan d’action personnalisé pour initialiser le changement

Le parcours du coaching

Le parcours du coaching est mis en place pour accompagner un individu ou un groupe d’individus. Il se développe sur 3 axes : 

• centré sur la personne (performance, latéralisation, blocage, transition)
• centré sur les situations (conduite du changement, conflits managériaux et crises, coaching de processus, coaching stratégique)
• centré sur les équipes (cohésion et motivation des équipes, accompagnement d’équipes)

Le parcours type : 6 à 8 séances sur 4 mois ou séances mensuelles.

Le rôle du coach

Le coach enseigne tout en interrogeant, fait découvrir à l’autre ce qu’il croyait ignorer, aide à la mise en place de changements comportementaux.
Son rôle est d’aménager des périodes de recul, de réflexion, de remise en question durant lesquelles la personne va pouvoir échapper à la pression du quotidien afin d’apprendre à gérer ses émotions pour pouvoir analyser ses actions dans le but de progresser.
Le coach travaille sur la capacité de changement et d’adaptabilité des individus. Il s’interdit toutes prises de positions ou de décisions en lieu et place de la personne accompagnée (ou de sa hiérarchie).
Le coach est un expert de l’accompagnement, sachant établir une relation de confiance fondée sur le respect de la personne et garantit la confidentialité de ses interventions.

Coaching individuel et collectif

Elargissez la "carte du monde" de vos collaborateurs en leur proposant un accompagnement :  parcours de progression balisé par un coach certifié. Ayant un impact direct sur la communication interne, le management et la cohesion de l'entreprise.
Individuel ou d'équipe, il permet de trouver une harmonie dans le milieu du travail, grâce à une meilleure connaissance de soi. L'accompagnement, par une meilleure perception des autres et un ajustement de ses comportements, contribue à cette harmonie professionnelle, qui entraîne efficacité personnelle et optimisation de la contribution à l'équipe.

Aide au recrutement

Vous êtes dirigeant, DRH, reponsable d'un centre de profit et vous recrutez ou vous voulez passer d'un CDD à un CDI.
Vous ne souhaitez plus être confrontés à des comportements déjà vécus :

• Incivilités
• Refus de la hiérarchie
• Manque de fidélité à l'entreprise
• Perte de la valeur travail
• Absence de savoir-être

Tout cela dans un contexte de pression accrue sur la productivité.
Quand votre choix de candidat est arrêté, l'Evaluation Flash vous permet d'éviter une erreur qui peut coûter cher à votre entreprise... ou de vous assurer que votre intuition est bien la bonne.
Ainsi, l'Evaluation Flash fournit au dirigeant des indications précieuses pour optimiser l'intégration du candidat retenu.
L'évaluation Flash concilie :

• Rapidité
• Simplicité
• Fiabilité
• Approche individualisée

Réalisée et interprétée par des Psychologues du Travail, l'Evaluation Flash permet : 
- de mesurer les savoir-être professionnels au travers de différents prismes (comportements, attitudes, personnalité, intérêts et valeurs professionnels).
- d’évaluer les compétences spécifiques à chaque profil.
- d’apprécier des éléments constants quels que soient les profils :

• Sociabilité et relations interpersonnelles
• Réactions au stress et stabilité émotionnelle
• Communication et assertivité
• Relations avec la hiérarchie et adaptabilité
• Autonomie et initiative

Process simple et rapide en 3 étapes

1 - Vous décrivez entreprise et poste à l’aide de fiches pré-formatées		FACILE ET RAPIDE : l’Evaluation Flash vous demande moins de 20 min pour remplir des fiches pré-formatées servant à cerner vos besoins et vos spécificités.
2 - Votre candidat passe entretien et tests choisis en fonction du poste		PRECIS ET FIABLE : l'Evaluation Flash utilise des tests scientifiquement validés.
3 - Notre Psychologue du Travail vous restitue un dossier personnalisé, et se tient à votre disposition pour toute question		ADAPTE AUX SPECIFICITES : L’Evaluation Flash est un process 100% sur mesure, du choix des tests à la restitution écrite, suivi par un conseiller dédié.

Processus détaillé

Méthodologie et Qualité

L’Évaluation Flash a demandé un travail d’ingénierie important afin de sélectionner des tests précis, fiables et scientifiquement validés.
Nous avons voulu mettre en face de chaque situation les tests adaptés. Plusieurs tests rigoureusement choisis, permettent en effet de faire des recoupements, de rebondir d’un résultat à l’autre et de parvenir à un haut degré de fiabilité et de précision.
Le choix des tests est effectué au cas par cas pour chaque évaluation en fonction du poste à pourvoir, mais aussi du contexte professionnel ou de la personne testée. Ce travail « de dentelle » répond au souhait d’être fidèle aux besoins des entreprises clientes.
La restitution est faite par un Psychologue du Travail qui dispose d’un matériel très riche :  informations données aux fiches Entreprise et Poste, thèmatiques de tests choisies en fonction de vos spécificités, CV du candidat et bien sûr, entretien téléphonique ou en face en face avec la personne à évaluer.
Tous ces éléments font l’objet d’un rapport écrit ciblé qui répond à un besoin d’opérationnalité croissant de la part de nos clients. Dans ce même esprit, nous restons toujours à votre disposition pour approfondir la restitution.

Cette prestation peut être dispensée en anglais et en espagnol pour des candidats étrangers.